Studierende aus D und/oder M begleiten (hoch)begabte Schüler*innen der Sek.1/AHS: Eine Verbindung von Theorie und Praxis

Das Projekt Begabungs- und Begabtenförderung in Theorie und Praxis ist an der Nahtstelle Ausbildung und Schule angesiedelt und verbindet als Projektpartner die Pädagogische Hochschule, die Bildungsdirektion Kärnten und die Allgemeinbildenden höheren Schulen des Bundeslandes Kärnten. 

Projektziele:  

• Verstärkte Implementierung des Themas Begabungs- und Begabtenförderung in der Ausbildung Lehramt Sekundarstufe 

• Fachliche Unterstützung und Begleitung von ausgewählten Schülerinnen und Schülern der 5. und 6. Schulstufe AHS in den Fächern Deutsch und/oder Mathematik durch Studierende der AAU/PHK 

Projektstart: Studienjahr 2022/23 
Informationsblatt für Studierende 

Zielgruppen:  

• Studierende der Fächer Deutsch UND/ODER Mathematik, die das Gebundene Wahlfach Teil 1 Grundlagen der Begabungs- und Begabtenförderung, Teil 2 Begabung in den Fächern Deutsch ODER Mathematik und Teil 3 Begleitung von Schüler*innen in der Praxis wählen. 

• Ausgewählte Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Schulstufe AHS 

Projektansprechpartnerinnen:  

Edith Erlacher-Zeitlinger, PHK Visitenkarte

Marianne Kriegl-Pernjak, BD: marianne.kriegl-pernjak@beratung.ksn.at 

Link Begabungsförderung PHK

Das innovative Pilot-Projekt Lesson Study im Masterstudium der Sekundarstufe in den Pädagogisch-Praktischen Studien fokussiert die individuelle Weiterentwicklung des Unterrichts in allen Fächern. Interessant daran ist, dass der Blick der teilnehmenden Studierenden und der Ausbildungslehrpersonen auf das Lernen ihrer Schülerinnen und Schüler gelenkt wird. Ob die Unterrichtsstunde, das eingesetzte methodisch didaktische Repertoire, die Arbeitsaufgaben und die Kommunikation der Lehrperson erfolgreich waren, lässt sich mit der Methode Lesson Study nachvollziehbar erkennen. Diese Wirkung des eigenen Unterrichts zu sehen, bringt gewinnbringende Erkenntnisse, die in der Folge als Grundlage für eine Überarbeitung der Unterrichtsstunde dienen.

Mit dieser Methode vertiefen Studierende und Lehrpersonen die Kunst des Beobachtens, üben die Fähigkeit über ihren Unterricht zu sprechen, erleben die Qualitätsstufen von Überarbeitung und Wiederholung von unterrichtlichen Szenarien und erfahren die Arbeit im Team als eine Bereicherung ihres schulischen Alltags.

Der Ablauf:
Lehrer*innen werden im HLG Mentoring 3 zu Lesson Study Trainer*innen ausgebildet und arbeiten in weiterer Folge mit Masterstudierenden im Fachpraktikum der PPS 4 an Schulen in ganz Kärnten zusammen. Parallel zum Praktikum an der Schule und den begleitenden Veranstaltungen und Reflexionsgesprächen mit den Lesson Study Prozessbegleiterinnen der PHK finden an der Universität Klagenfurt und der Pädagogischen Hochschule Kärnten die begleitenden Fachdidaktik-Lehrveranstaltungen dazu statt.

Das Besondere an der Umsetzung der Lesson Study ist: Studierende und Lehrpersonen lernen gemeinsam, das Projekt fungiert als eine Brücke zwischen der Aus- und Weiterbildung.

Ergänzend dazu: Bild mit Ameise und Lupe
Ansprechperson: Isolde Kreis, Visitenkarte

Bücher verbinden Menschen mit ihrem eigenen Ich. Und Bücher sind auch das Fundament für Brücken, die Menschen zueinander bauen. In unserem Fall sind sind es sogar Institutionen, die auf der Grundlage von Büchern sich miteinander vernetzen und kooperieren: Das Österreichische Bibliothekswerk biblio (Salzburg) und die Pädagogische Hochschule Kärnten, Viktor Frankl Hochschule.

Studierende der Masterstudien Primarstufe und des Faches Deutsch der Sekundarstufe erhalten seit dem Sommersemester 2022 im Rahmen ihrer Lehrveranstaltungen bei Prof. Gerda Kysela-Schiemer die Möglichkeit, Bücher und Texte mit Hilfe professioneller Begleitung zu rezensieren und zu publizieren. Die Rezensionen erscheinen im Internet und in gedruckter Form in der viermal jährlich erscheinenden Publikation von biblio, in einer Auflagenzahl von 1800 Stück.

Das persönliche Leseerlebnis, die individuelle Wahrnehmung eines Textes publizieren zu dürfen, das ist für die Studierenden ein ganz besonderes Erlebnis. Der veröffentlichte, persönlich verfasste Text erzeugt eine Wirkung, der man sich nur schwer entziehen kann und der lange nachhallt.

Pünktlich vor Sommerbeginn konnten alle erwarteten Rezensionen, korrigiert und abgeschlossen, nach Salzburg, zu den bn, verschickt werden. Sowohl die Studierenden als auch Prof. Gerda Kysela-Schiemer freuen sich, in der aktuellen Publikation der bn an prominenter Stelle vertreten zu sein und über ihren Erfolg berichten zu können (vgl. Artikel "Ich habe so etwas noch nie gemacht", S. 60-61). Eine Fortsetzung der Kooperation mit dem Österreichischen Bibliothekswerk wird für das kommende Sommersemester 2023 angestrebt.

Prof. Dr. habil. Gerda Kysela-Schiemer, Visitenkarte
Dr. Reinhard Ehgartner, Biblioweb
https://www.biblio.at